Projet 16 - 24 ans - CSSPO

L'autonomie par la voie des études

Pour les élèves du Centre des services scolaire des Portages de l’Outaouais (CSSPO)
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Un programme offert aux jeunes de 16 à 24 ans qui ont pour intérêt de poursuivre leur cheminement scolaire et qui, d’autre part, éprouvent des difficultés qui nuisent à leur cheminement scolaire. Ces difficultés peuvent se présenter sous plusieurs formes telles que : l’assiduité, le rythme de travail, la consommation, la santé mentale, etc.
Le projet 16-24 a pour objectifs de :
  • Cerner les difficultés vécues afin de trouver des moyens concrets pour qu’elles deviennent plus faciles à gérer.
  • Offrir aux jeunes un service scolaire plus personnalisé et flexible, encadré par des intervenants et des professeurs.
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Services :
  • Accompagnement en tout temps
  • Suivi continuel en intervention
  • Intégration progressive au centre des adultes
  • Ateliers éducatifs
  • Activités récréatives
  • Aide académique

Conditions d’admission :
  • Être âgé de 16 à 24 ans
  • Avoir arrêté l’école, penser à arrêter l’école ou penser à retourner à l’école

Comment s’inscrire?
Les parents, les intervenants et les jeunes eux-mêmes peuvent communiquer au :
Projet16_24@valleejeunesse.ca
819-778-8550 Poste 41
Trois (3) volets orientent le projet :
  • Volet académique. Quatre matinées par semaine, des enseignant-e-s sont prêté-e-s par le Centre des adultes du portage de l’Outaouais (CEAPO). Des formations sont prodiguées en mathématiques et sciences, en français et en Engagement vers la réussite. Il y a aussi évaluation des acquisitions. Ce partenariat permet de garder un lien direct avec les Centres tout au long de la progression de l’élève. Ce dernier peut effectuer ses examens dans les locaux du centre Saint-Raymond et éviter qu’il soit bloqué dans son avancée scolaire. Ce lien avec les centres facilite une réintégration progressive des élèves, afin de favoriser la réussite d’une réintégration à temps complet.
  • Volet psychosocial. Des rencontres, individuelles comme en groupes, sont basées sur diverses méthodes, comme l’approche motivationnelle, l’empowerment, l’approche humaniste, l’approche cognitivo-comportementale, etc. Les accompagnements font aussi partie intégrante de nos actions, que ce soit pour des conditions de santé, de statut, d’enjeux économiques, etc. Nous menons aussi des ateliers destinés à favoriser l’autonomie du jeune, notamment sur les relations saines, le droit de vote, l’estime de soi, la connaissance de soi, la gestion du temps, les médias sociaux, les techniques d’organisation, la motivation, les saines habitudes de vie et la pleine conscience.
  • Volet création de liens. Il s’agit de favoriser de nouveaux liens positifs et durables pour l’élève. Ceux-ci peuvent être entre l’étudiant et ses pairs, l’intervenant et son environnement. La clientèle peut avoir une perception négative de l’école. Tout au long de l’année, des activités sont organisées afin d’offrir des expériences positives à l’élève afin de modifier la perception négative qu’il aurait acquise. Parmi les activités que nous avons favorisées cette année, il y a eu des jeux de société tels que Scattegories, Kahoot, TTMC, Skyjo, des marches santé, cueillette de pommes, des cours de CrossFit, du basketball, des discussions d’actualité, des ateliers d’art, de la cuisine, etc.